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मैथ्स का डर स्कूली बच्चों के बीच एक वास्तविक घटना है, और यह अक्सर मिडिल स्कूल या कक्षा 6 में दृढ़ता से प्रकट होता है। आयु वर्ग में कई छात्रों का कहना है कि वे या तो मैथ्स से घबराते हैं या डरते हैं। उनमें से कई कहते हैं कि वे एक परीक्षा के दौरान या दूसरों के सामने एक प्रश्न हल नहीं कर सकते हैं, जिसे वे अन्यथा हल कर सकते हैं। कई बार छात्रों का दावा है कि हालांकि वे अवधारणा को अच्छी तरह से समझ गए हैं, लेकिन उन्हें इससे संबंधित प्रश्न को हल करना मुश्किल लगता है।
ऐसे अधिकांश छात्रों को गणित में खराब होने के लिए रेट किया जाता है, हालांकि, ऐसे मामलों में अधिक बार नहीं, वे केवल तनाव और दबाव के कारण गणित में प्रदर्शन करने में असमर्थ होते हैं, जो कि बाहरी कारकों के कारण अनजाने में विकसित हो सकते हैं।
हाल ही में, यूके की कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी ने यूके की कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी द्वारा गणित की चिंता का पता लगाने के लिए 12,700 प्राथमिक और माध्यमिक छात्रों का साक्षात्कार लिया। परिणाम से पता चला कि छह वर्ष से कम उम्र के बच्चे “गणित की चिंता” के कारण भय, क्रोध और निराशा महसूस करते हैं, एक ऐसी स्थिति जो कक्षा में शारीरिक लक्षणों और व्यवहार की समस्याओं का कारण बन सकती है। उन्होंने आगे कहा कि गणित की चिंता को एक बच्चे की सीखने की क्षति के कारण “वास्तविक चिंता” के रूप में माना जाना चाहिए।
आमतौर पर, गणित की चिंता को गणित की प्रतिकूल भावनात्मक प्रतिक्रिया के रूप में देखा जा सकता है और गणित की समस्या से जूझने पर तनाव, आशंका या भय की भावना पैदा कर सकता है। आम तौर पर भावनाओं में तनाव या तनाव से लेकर निराशा और रोष तक होता है।
कभी-कभी, व्यक्ति इन भावनाओं के कारण गणित करने की कोशिश भी नहीं कर सकता है। इसलिए, यह समय पर पहचानने के लिए आवश्यक है कि एक बच्चे को गणित की चिंता है और इसके साथ मदद करने के लिए समर्थन की तलाश करें ताकि वह गणित से डरने वाले व्यक्तियों के लिए बड़ा न हो।
गणित चिंता v / s डिस्क्लेकुलिया
हमें डिस्क्लेकुलिया के साथ गणित की चिंता को भ्रमित नहीं करना चाहिए, एक गणित-आधारित सीखने की विकलांगता, संख्याओं को संसाधित करने में असमर्थता। डिस्केल्कुलिया में, एक बच्चे में अस्पष्ट संख्या की भावना होती है, जिसके कारण उसे गणित को समझने में परेशानी होती है। दूसरी ओर, गणित चिंता तनाव से प्रेरित मनोवैज्ञानिक बाधा है जिसके कारण कोई भी गणित नहीं कर सकता है, पता होने के बावजूद। हालांकि डिस्केल्कुलिया वाले लोगों में कुछ गणित की चिंता के लक्षण होते हैं, लेकिन उनके बीच अंतर करना और उसके अनुसार बच्चे को उचित मार्गदर्शन प्रदान करना महत्वपूर्ण है।
गणित की चिंता पैदा करने वाले कारकों को समझना
गणित की चिंता पैदा करने के लिए बहुत सारे सामाजिक कारक जिम्मेदार हैं। प्रारंभिक कारण गणित में नकारात्मक संघों के साथ शुरुआती वर्षों में या स्कूल शुरू होने से पहले भी हो सकता है। माता-पिता के साथ मज़े के लिए गणित करना, पढ़ने के विपरीत घर पर एक सामान्य परिदृश्य नहीं है। बाद के वर्षों में, चिंता को गलत शिक्षण विधियों, माता-पिता या सहकर्मी दबाव, प्रदर्शन दबाव, फटकार महसूस करने और कई और अधिक के माध्यम से प्रेरित किया जा सकता है। इस तरह के कारक बच्चे को गणित में रुचि खोने के लिए अवांछित तनाव का कारण बनाते हैं या यहां तक कि इसका अध्ययन करने के लिए भी विपरीत हो जाते हैं।
हम गणित की चिंता को दूर करने में बच्चों की मदद कैसे कर सकते हैं
एक बच्चे को गणित के डर को दूर करने में मदद करने की दिशा में पहला कदम उन्हें यह बताने से है कि उनकी समस्या एक सामान्य समस्या है और कुछ सचेत प्रयासों के साथ आसानी से हल किया जा सकता है। माता-पिता और शिक्षकों को बच्चों को सवाल पूछने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए जब भी वे अटकते हैं और प्रश्नों को संबोधित करते हुए धैर्य दिखाते हैं और लचीलापन का अभ्यास करते हैं यदि वे बच्चों को अभी भी संघर्ष करते हुए देखते हैं और मार्गदर्शन देते हैं।
मैथ्स में बच्चे की दिलचस्पी जगाने का एक और अच्छा तरीका है गेम्स। खेल सीखने को सरल बनाते हैं और चिंता को कम करते हैं, साथ ही साथ उन्हें कम भयभीत वातावरण में विषय का आनंद लेने के लिए सक्षम बनाते हैं, जहाँ किसी को सही और गलत होने की चिंता नहीं होती है, यही कारण है कि कई एडटेक फर्म बच्चों के लिए गेम सीखने के समाधान प्रदान करते हैं। Gamification स्वाभाविक रूप से जिज्ञासा को उकसाता है और सीखने को मजेदार बनाता है।
माता-पिता और शिक्षकों को भी अभ्यास के महत्व पर जोर देना चाहिए, खासकर गणित सीखने के दौरान। आज, माता-पिता अपने बच्चों को गणित का अधिक सुखद और आराम से अभ्यास करने में मदद करने के लिए पारंपरिक और प्रौद्योगिकी-आधारित सीखने के तरीकों का मिश्रण ले सकते हैं। किसी विशेष समस्या को सही करने के स्तर की परवाह किए बिना एक बच्चे के प्रयास को स्वीकार करते हुए भी गणित सीखने के दौरान बच्चों को विकास की मानसिकता अपनाने के लिए प्रोत्साहित करने में एक लंबा रास्ता तय किया जा सकता है।
गणित की विशिष्ट शिक्षण विधियों और दृष्टिकोणों के साथ, हम बच्चों को गणित की चिंता को दूर करने में मदद कर सकते हैं। और इस प्रक्रिया में पहला बदलाव बच्चों में गणित की चिंता को स्वीकार करना और गणित में अक्षमता के रूप में इसे दूर करना नहीं होगा। बच्चों को एक पौष्टिक वातावरण और बार-बार सकारात्मक सुदृढीकरण बनाना गणित को पसंद करने के लिए बच्चों में प्रेरणा विकसित करने में एक लंबा रास्ता तय करेगा।
कक्षा शिक्षण की अनुपस्थिति में, महामारी के बीच छात्रों को संदेह और स्पष्टीकरण से निपटने में मदद करने के लिए, भारत सरकार विभिन्न शिक्षण ऐप और विधियों के उपयोग को प्रोत्साहित कर रही है। हाल ही में, CBSE ने गणित के लिए एक अभ्यास पुस्तक भी पेश की, जो छात्रों के बीच महत्वपूर्ण सोच और समस्या को सुलझाने, आत्म-शिक्षा को प्रोत्साहित करने के लिए प्रेरित करती है। योग, शिक्षक, माता-पिता, भाई-बहन, मित्र – सभी एक बच्चे में गणित-आत्मविश्वास को बढ़ाने के लिए अधिक सुखद और तनाव मुक्त वातावरण बनाने में भूमिका निभा सकते हैं। गणित सीखने के लिए बच्चे की आवश्यकताओं के प्रति थोड़ा अधिक धैर्य, सहानुभूति और उत्साहजनक होना चाहिए।
– निर्मल शाह द्वारा लिखित। लेखक काउंटिंगवेल के सह-संस्थापक हैं, जो मध्य और उच्च विद्यालय में बच्चों के लिए एक गणित शिक्षण ऐप है।
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