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नई दिल्ली: उच्चतम न्यायालय ने बुधवार (10 फरवरी) को दिल्ली उच्च न्यायालय के फैसले को बरकरार रखा जिसमें निजी और सरकारी के रूप में गैर-कानूनी निर्देश दिए गए थे। स्कूल आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग (ईडब्ल्यूएस) या वंचित समूह के छात्रों को गैजेट और इंटरनेट पैकेज प्रदान करने के लिए ‘केंद्रीय विद्यालय’ की तरह है ताकि उनकी ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंच हो।
मुख्य न्यायाधीश एसए बोबडे की अध्यक्षता वाली पीठ ने पिछले साल 18 सितंबर के उच्च न्यायालय के फैसले को चुनौती देने वाली दिल्ली सरकार द्वारा दायर याचिका पर सुनवाई के लिए सहमति व्यक्त की।
पीठ ने अपने आदेश में कहा, “इस बीच, उच्च न्यायालय के लगाए गए आदेश के संचालन पर रोक रहेगी”, जिसमें जस्टिस एएस बोपन्ना और वी रामसुब्रमण्यन भी शामिल हैं।
उच्च न्यायालय की एक खंडपीठ ने निर्देश दिया था कि गैजेट और इंटरनेट पैकेज की लागत ट्यूशन शुल्क का हिस्सा नहीं है और इन छात्रों को स्कूलों द्वारा मुफ्त में प्रदान किया जाना है, निजी गैर-मान्यता प्राप्त स्कूलों के अधिकार के अधीन से प्रतिपूर्ति का दावा करना नि: शुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के प्रावधान के अनुसार राज्य।
फैसला सुनाते हुए शीर्ष अदालत ने एनजीओ “जस्टिस फॉर ऑल” को भी नोटिस जारी किया, जिसकी याचिका पर उच्च न्यायालय ने फैसला सुनाया था, और अन्य ने दिल्ली सरकार की याचिका पर फैसला सुनाया था।
दिल्ली सरकार की ओर से पेश वरिष्ठ वकील विकास सिंह ने पीठ को बताया कि उच्च न्यायालय के फैसले से राज्य पर अतिरिक्त बोझ पड़ा है।
सिंह ने कहा, “हम पहले से ही शिक्षा के मोर्चे पर काफी खर्च कर रहे हैं।”
पीठ ने यह देखते हुए कि शीर्ष अदालत ने इससे पहले हिमाचल प्रदेश में उत्पन्न एक मामले में इसी तरह के मुद्दे पर फैसला सुनाया था, सिंह से कहा कि इसके पहले निर्णय को रखें।
उच्च न्यायालय ने गैर-सरकारी संगठन द्वारा दायर याचिका पर फैसला सुनाया और केंद्र और दिल्ली सरकार को निर्देश दिया कि वे गरीब छात्रों को मुफ्त लैपटॉप, टैबलेट या मोबाइल फोन प्रदान करें ताकि वे COVID-19 लॉकडाउन के दौरान ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंच सकें।
उच्च न्यायालय ने कहा था कि गैजेट या उपकरण उपलब्ध न होने के कारण ऐसे छात्रों को एक ही कक्षा में दूसरों से अलग करने के लिए “हीनता की भावना” उत्पन्न होगी जो “उनके दिलों और दिमागों को कभी भी पूर्ववत नहीं होने” को प्रभावित कर सकती है।
इसमें कहा गया है कि यदि कोई विद्यालय स्वैच्छिक रूप से आमने-सामने वास्तविक समय की ऑनलाइन शिक्षा को शिक्षण पद्धति के रूप में प्रदान करने का निर्णय लेता है, तो उन्हें यह सुनिश्चित करना होगा कि आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग (ईडब्ल्यूएस) या वंचित समूह (डीजी) श्रेणी से संबंधित छात्र भी पहुंच है और उसी का लाभ उठाने में सक्षम हैं ”।
अदालत ने कहा था कि “शिक्षा में अलगाव संविधान के अनुच्छेद 14 और विशेष रूप से शिक्षा के अधिकार (आरटीई) अधिनियम, 2009 के तहत कानूनों के समान संरक्षण से इनकार है।”
उच्च न्यायालय ने कहा था कि आरटीई अधिनियम की धारा 12 (1) (सी) में निजी गैर-सहायता प्राप्त स्कूलों को 25 प्रतिशत ईडब्ल्यूएस / डीजी छात्रों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने की आवश्यकता है और इसका मतलब है कि “शिक्षा वित्तीय बाधा उत्पन्न करती है”।
“नतीजतन, इंट्रा-क्लास भेदभाव, विशेष रूप से इंटर-से 75 प्रतिशत फीस देने वाले छात्रों अर्थात 25 प्रतिशत ईडब्ल्यूएस / डीजी छात्रों को स्तर खेलने के क्षेत्र और भेदभाव के साथ-साथ एक ऊर्ध्वाधर विभाजन, डिजिटल विभाजन बनाता है। या डिजिटल गैप या डिजिटल रंगभेद एक कक्षा में अलगाव के अलावा जो आरटीई अधिनियम, 2009 और संविधान के अनुच्छेद 14, 20 और 21 का उल्लंघन है, “यह जोड़ा गया था।
उच्च न्यायालय ने तीन सदस्यीय समिति के गठन का भी निर्देश दिया था, जिसमें केंद्र के शिक्षा सचिव या उनके नामिती, दिल्ली सरकार के शिक्षा सचिव या उनके नामिती और निजी स्कूलों के एक प्रतिनिधि शामिल थे, जो कि पहचान और आपूर्ति की प्रक्रिया को तेज और सुव्यवस्थित करने के लिए थे। गरीब और वंचित छात्रों को गैजेट्स।
इसके अतिरिक्त, यह कहा गया था कि समिति गरीब और वंचित छात्रों को आपूर्ति किए जाने वाले उपकरणों और इंटरनेट पैकेज के मानक की पहचान करने के लिए मानक संचालन प्रक्रियाओं (एसओपी) को भी तैयार करेगी।
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