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वाशिंगटन: एक नए राष्ट्रीय सर्वेक्षण में तीन-चौथाई माता-पिता सोचते हैं कि स्कूल में शिक्षकों या काउंसलरों की तुलना में साथी अवसाद और चिंता सहित किशोरों की चुनौतियों को बेहतर ढंग से समझते हैं। बहुमत भी इस बात से सहमत है कि स्कूल में सहकर्मी समर्थन नेता अधिक किशोरों को अपनी मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं के बारे में किसी के साथ बात करने के लिए प्रोत्साहित करेंगे।
ये मिशिगन मेडिसिन में बच्चों के स्वास्थ्य पर सीएस मोट चिल्ड्रन्स हॉस्पिटल नेशनल पोल के निष्कर्ष हैं।
एमओटी पोल के सह-निदेशक सारा क्लार्क, एमपीएच कहते हैं, “भावनात्मक मुद्दों से जूझ रहे साथी किशोरों के लिए सहकर्मी मूल्यवान समर्थन दे सकते हैं।”
“कुछ किशोर यह चिंता कर सकते हैं कि उनके माता-पिता आगे बढ़ेंगे या नहीं समझ पाएंगे कि वे क्या कर रहे हैं। शिक्षक और स्कूल परामर्शदाताओं के पास अन्य जिम्मेदारियों के बीच में छात्रों के साथ बात करने के लिए सीमित समय भी हो सकता है।”
पिछला शोध बताता है कि कम से कम एक उपचारित मानसिक स्वास्थ्य विकार वाले आधे से अधिक बच्चों और किशोरों को कई बाधाओं के कारण उपचार नहीं मिल सकता है। लेकिन जिन किशोरियों में निदान की स्थिति नहीं है, वे अभी भी भावनाओं, सहकर्मी और पारिवारिक रिश्तों, चिंता, शैक्षणिक चुनौतियों, मादक द्रव्यों के सेवन या आत्म-सम्मान को नकारात्मक रूप से प्रभावित करने वाले अन्य मुद्दों के साथ कभी-कभी समस्याओं का अनुभव कर सकते हैं। विशेषज्ञों का कहना है कि इस तरह की स्थितियों में टेन और टीन ईयर के दौरान डिप्रेशन बढ़ने या ट्रिगर होने का खतरा बढ़ सकता है।
कुछ स्कूलों ने समस्याओं को साझा करने के लिए किशोरों को सुरक्षित चैनल देने के लिए सहकर्मी समर्थन नेताओं की स्थापना की है। इन कार्यक्रमों में संरक्षक के रूप में काम करने वाले किशोर शिक्षकों, परामर्शदाताओं या मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों से निरीक्षण के साथ प्रशिक्षित होते हैं। वे अपने साथी छात्रों के साथ स्कूल में निर्दिष्ट स्थान पर टहलने के आधार पर या स्कूल के कर्मचारियों के रेफरल से बात करने के लिए उपलब्ध हैं।
“हम स्कूल के कार्यक्रमों के मजबूत उदाहरणों को देख चुके हैं जो किशोरों को अच्छे श्रोता बनने और आत्महत्या या अन्य गंभीर समस्याओं के चेतावनी संकेतों की पहचान करने के लिए तैयार करते हैं,” दोस कहते हैं।
“सहकर्मी समर्थन मेंटर्स की भूमिका सुनने, समस्या-सुलझाने की रणनीतियों का सुझाव देने, संसाधनों के बारे में जानकारी साझा करने और उचित होने पर अपने साथी छात्र को मदद लेने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए है।”
“सबसे आवश्यक कार्य उन संकेतों को चुनना है जो सुझाव देते हैं कि छात्र को तत्काल ध्यान देने की आवश्यकता है और कार्यक्रम की देखरेख करने वाले वयस्कों को सतर्क करने के लिए। जबकि यह doesn` t पेशेवर समर्थन की आवश्यकता को प्रतिस्थापित नहीं करता है, ये कार्यक्रम युवा लोगों को एक गैर-धमकी भरा तरीका प्रदान करते हैं। उनकी समस्याओं के माध्यम से काम करना शुरू करें। ”
राष्ट्रीय-प्रतिनिधि पोल रिपोर्ट में 13-18 वर्ष की आयु के 1,000 माता-पिता के जवाबों में सहकर्मी नेताओं जैसे कार्यक्रमों पर उनके विचारों के बारे में बताया गया।
सहकर्मी समर्थन के लाभों और चिंताओं को तौलते हुए, अधिकांश माता-पिता कहते हैं कि वे सहकर्मी संरक्षक कार्यक्रमों के लिए लाभ देखते हैं। अड़तीस फीसदी लोगों का मानना है कि अगर उनका खुद का किशोर मानसिक स्वास्थ्य समस्या से जूझ रहा था, तो संभवत: उनके किशोर एक सहकर्मी नेता से बात करेंगे और 41% माता-पिता का कहना है कि संभव है कि उनका किशोर इस विकल्प का लाभ उठाएगा। एक और 21% का कहना है कि यह संभावना नहीं है कि उनका बच्चा एक सहकर्मी से समर्थन प्राप्त करेगा।
हालांकि, माता-पिता ने साथियों के साथ-साथ साथी किशोरों को मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रदान करने के बारे में कुछ चिंताएं व्यक्त कीं।
कुछ लोग इस बात से चिंतित हैं कि क्या कोई सहकर्मी अपनी किशोरों की जानकारी को गोपनीय (62%) रखेगा, यदि सहकर्मी नेता को पता होगा कि वयस्कों को किसी समस्या (57%) के बारे में कब और कैसे सूचित करना है, यदि सहकर्मी नेता यह बताने में सक्षम होगा कि क्या किशोर को तत्काल संकट सहायता (53%) की आवश्यकता होती है, और यदि किशोर को इस तरह का समर्थन (47%) प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है।
क्लार्क कहते हैं, “माता-पिता की कुछ सबसे बड़ी चिंताएं यह थीं कि क्या सहकर्मी नेता यह बता पाएंगे कि क्या उनके किशोर को तत्काल पेशेवर हस्तक्षेप की जरूरत है और वे अगले कदम कैसे उठा सकते हैं।”
इन चिंताओं के बावजूद, एक तिहाई माता-पिता अभी भी कहते हैं कि वे निश्चित रूप से अपने किशोरों के स्कूल के माध्यम से एक सहकर्मी नेताओं का समर्थन कर रहे हैं, जबकि 46% का कहना है कि वे शायद इस तरह के कार्यक्रम का समर्थन करेंगे।
एक चौथाई माता-पिता यह भी कहते हैं कि उनके किशोर विद्यालय में पहले से ही कुछ प्रकार के सहकर्मी सहायता कार्यक्रम हैं – और ये माता-पिता इस तरह के प्रयासों के लिए दोगुने हैं।
क्लार्क कहते हैं, “इससे पता चलता है कि माता-पिता का समर्थन बढ़ने के बाद वे समझ जाते हैं कि सहकर्मी कार्यक्रम कैसे काम करते हैं।”
“अधिकांश माता-पिता सहकर्मी सहायता कार्यक्रमों के लिए तर्क से सहमत हैं, लेकिन अनिश्चित हो सकते हैं जब तक कि वे यह नहीं देखते कि वे छात्रों को कैसे संचालित करते हैं और लाभान्वित करते हैं।
“दो में तीन माता-पिता, या 64%, भी अपने किशोर को सहकर्मी समर्थन नेता के रूप में प्रशिक्षित करने की अनुमति देंगे, समुदाय, स्कूल और उनके बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लाभों को पहचानेंगे। हालांकि, लगभग आधे माता-पिता चिंतित थे कि क्या है। पर्याप्त प्रशिक्षण होगा और अगर कार्यक्रम का उपयोग करने वाले छात्र के साथ कुछ बुरा हुआ तो उनका किशोर जिम्मेदार महसूस कर सकता है। लगभग 30% लोग यह सुनिश्चित करते हैं कि यदि उनका किशोर एक सहकर्मी समर्थन नेता के रूप में सेवा करने के लिए पर्याप्त परिपक्व था।
क्लार्क कहते हैं, “अधिकांश माता-पिता अपनी किशोरी को सहकर्मी समर्थक नेता के रूप में प्रशिक्षित किए जाने का अनुमोदन करते हैं, इसे नेतृत्व कौशल विकसित करने के अवसर के रूप में देखते हैं और विभिन्न किशोरों के सामने आने वाली चुनौतियों को बेहतर ढंग से समझते हैं,” क्लार्क कहते हैं।
“लेकिन कई लोग यह भी आश्वस्त करना चाहते थे कि इन भूमिकाओं में किशोरावस्था में वयस्क का मार्गदर्शन और कठिन भावनात्मक परिस्थितियों से निपटने के लिए आवश्यक समर्थन होगा।”
“जानकार वयस्कों के साथ निकट संबंध किसी भी स्कूल-आधारित सहकर्मी मानसिक स्वास्थ्य कार्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा है, विशेष रूप से आत्महत्या की रोकथाम के संबंध में,” वह कहती हैं।
क्लार्क कहते हैं कि सहकर्मी सहायता नेता के रूप में सेवा पर विचार करने वाले किशोरों के माता-पिता प्रशिक्षण और संसाधनों के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, जिसमें यह भी शामिल है कि सहकर्मी समर्थन नेताओं को एक नकारात्मक परिणाम की स्थिति में परामर्श और समर्थन प्राप्त होता है या नहीं।
वह कहती हैं कि जब युवाओं के मानसिक स्वास्थ्य की बात आती है, तो उनका समर्थन करने के लिए “यह एक गाँव लेता है” और चेतावनी के संकेतों की पहचान करने में मदद करता है कि वे मुसीबत में पड़ सकते हैं।
क्लार्क कहते हैं, “माता-पिता, शिक्षक और अन्य आकाओं सहित वयस्कों में वयस्क लोग चुनौतीपूर्ण समय में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।”
क्लार्क ने कहा, “साथी भी उन किशोरों की मदद करने के लिए एक अप्रयुक्त संसाधन हो सकते हैं जिन्हें किसी से बात करने की जरूरत है।”
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